苏教2011课标版《9、图形与位置》精品优质课教案设计

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复习重点：能准定物体的位置及在平面图上描述简单的行走路线。

复习难点：根据给定的方向和位置在平面图上确定物体的位置。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、创设情境导入

明确复习的内容，板书：图形与位置

二、知识整理

（一）复习确定位置的方法

（1）你知道哪些确定位置的方法？（请学生说说，随着学生回答教师出示课件）

（2）我们可以用哪些词来表示位置？（根据学生的回答，板书：前、后、左、右、东南、东北、西南、西北）

（3）在确定位置时，我们还可以应用什么知识？（小组交流，学生自由回答，指出还可以涉及比例尺的知识）

（二）运用知识

师：下面我们重点回顾这些不同方法的在数学与生活中的应用。

1、完成练习与实践第一题，出示平面图

N

（1）、孔雀园在大门的哪一面？你是怎样想的？（确定位置的方法：上北下南，左西右东）

为什么不说孔雀园在大门的上面？

通过交流使学生体会到上下前后左右只能表示生活中实际物体的位置。

（2）、说说鹿岛、熊猫馆、猴山狮虎山分别在孔雀园的哪一面？你是怎样确定的？

N

交流后，用数字标出行与列的各个位置。现在可以用什么来表示各个地点的位置了？

（3）、用数对表示各个地点的位置。

学生独立完成。交流：用数对表示位置时，第一个数字表示列所在的位置，第二个数表示行所在的位置。

（6）、小结：同样的一幅平面图，既可以用方向，也可以用数对表示位置。

2、练习与实践第二题，师出示课件：