六年级下册（2014年12月第1版）《9、图形与位置》精品优质课教案设计

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重点：能用数对、方向和距离描述平面图形中物体的位置。

难点：能在平面图上确定物体的位置及描述简单的行走路线。

教学准备

教师准备教学PPT。

教学过程

揭示课题

谈话：同学们，我们今天复习“图形与位置”。板书课题：图形与位置

整理与反思

我们学过了哪些确定位置的方法？

请大家利用我们教室里面的物体，用上、下、前、后、左、右来描述这些物体的位置？

请大家利用我们学校和学校周围的物体，用东、南、西、北来指明物体的方向和位置？ 基本方向：东、南、西、北、东南、西南、东北、西北。东北方向也叫北偏东，西北方向也叫北偏西，东南方向也叫南偏东，西南方向也叫南偏西。

用方向和距离确定物体的位置。

（4）谈话：刚才大家用上、下、前、后、左、右和东、南、西、北来表示物体所在的大家位置以及方向，如果我们要准确地表示物体所在的位置，还可以用数对来表示，大家还记得用数对的方法表示吗？

确定位置：竖排叫做列，横排叫做行。确定第几列一般从左往右数，确定第几行一般从前向后数。

数对的写法：第一个数表示第几列，第二个数表示第几行，两个数用逗号隔开，外面加上小括号。

例题巩固拓展

PPT展示例题，三井小学平面图；回答问题。

学生独立思考，然后同桌交流，再全班讨论。讨论时注意及时纠正学生交流中出现的错误或不够准确的表述。

练习1：以三井小学为观测点，量一量，画一画。

学生独立思考，然后同桌交流，再全班讨论。谈话：准确地确定物体的位置，除了用数对的方法标出所在的列和行，还可以把方向和距离结合起来表示，怎样表示？

练习2：PPT展示。

学生独立思考，然后同桌交流，再全班讨论。

练习3：PPT展示。

学生独立思考，然后同桌交流，再点名提问，注意及时纠错。

练习4：PPT展示。