《9、图形与位置》新课标优质课教案设计

《9、图形与位置》新课标教案优质课下载

3、使学生在复习的过程中，体会不同领域数学内容的联系和综合，感受数学的发展，增强学好数学的信心。

教学重点：能准确用数对、方向+距离描述平面图中物体的位置。

教学准备：课件、投影；学生作业纸；量角器，直尺。

一、回顾整理，引导建构。

1、同学们今天我们一起来复习“图形与位置”， 课前，老师让同学们根据这两个问题：

（1）小学阶段，学习过哪些确定位置的方法？

（2）分别在什么情况下使用这些方法？

自己进行了整理，并拍摄了小视频，老师选了胡亦宁整理的视频，我们一起来看一看。

看了她的视频，你觉得她这样整理有哪些值得表扬的地方？（你能总结一下我们学过的确定物体位置的方法有哪些？）

（1）方位词

（2）方 向

（3）数 对

（4）方向+距离

（用“上、下、前、后、左、右”表示；用“东、南、西、北、东南、东北、西南、西北”表示；用“数对”表示；用“方向与距离结合”表示。）教师板书。

3、大家在确定一个物体位置的时候，都是说谁在谁的什么面，为什么要这样说？（先要确定一个标准）

我们把确定位置时作为标准的这个物体就称为参照物。（板书参照物）

4、看看下面这几种情况，用什么方法来确定位置比较合适？（在四人小组中说一说）

⑴介绍你的文具盒和书本的位置。

⑵一位老师要到力学小学来听课学习，可是他只知道南师大的具体位置，你该如何向他描述我们学校的位置。

⑶介绍你们班班长的位置。

⑷一艘轮船在海上航行发现燃料泄露，需要选择一个最近的地点进行维修补给。

5、学生发言。（注意纠正学生的发言，应说成什么在什么的什么面）

6、你能找到这八个方向吗？你有什么认方向的小窍门吗？（太阳升起是东方，树叶稠密的一方为南方，阳台一般朝南等等）

二、运用知识，巩固练习

1、在平面图上你能找到这八个方向吗？出示动物园平面图请在平面图上指出这八个方向。怎样认的？（上北下南左西右东）