苏教2011课标版《1、统计（1）》公开课教案下载

苏教2011课标版《1、统计（1）》公开课教案优质课下载

教学程序：

回顾整理，建构知识联系

1、揭示课题

同学们，今天这节课我们一起来复习统计与概率的知识（板书统计、概率）。

整理知识，交流汇报

（1）小学阶段都学过了哪些统计与概率的知识？课前老师已经布置大家运用图、表等形式把知识整理出来。都带来了吗？请在小组里互相说说吧。

（2）老师收集了几个同学的作品，这个同学把知识整理成结构图、这个整理成思维导图，这个用表格来整理，这些都是我们复习整理知识的常用方法，我们先请XX同学来分享一下他的整理，你说老师把它记下来。还有补充吗？（相应板书）

（3）一起来回顾一下小学阶段都学过了哪些吧，一二年级学习了分类和用正字的方法来整理数据，学习了统计表，三年级复式统计表、四年级条形统计图和平均数，五年级折线统计图和可能性，六年级扇形统计图，如果把这些知识分类整理，就像同学们刚才所说的，统计包括统计表、统计图和统计量，所学过的概率是可能性。

（4）原来统计与概率的内容贯穿于整个小学，你认为编教材的专家为什么这么重视，让我们小学生每年都会学习到统计呢？

生：统计很有用，生活中经常会用统计来解决问题。

【设计意图：课前让学生对统计的知识点进行回顾，在课上展示交流，然后回顾再现小学阶段学过的内容，这环节的梳理尊重学生原生态水平，梳理的是统计与概率的知识点。】

经历过程，建立数据分析观念

（一）创设统计情境：讨论说开手机店需要考虑哪些因素？

在日常生活、生产和科学研究中，经常需要用到统计知识。黄老师有一个朋友李叔叔，他想开一家手机店。你觉得他开店之前需要考虑哪些问题？

生1：店开在哪里？

生2：卖哪些手机？

生3：要考虑成本、利润问题

……

小结：正如同学们所说的，他至少需要考虑找店面和进手机这样两大问题。

（二）收集数据

1.师：要解决这些问题，你们觉得李叔叔需要怎么做？

生1：调查哪些地方的人流量多。

生2：统计哪些手机最受欢迎。

……

师：也就是要进行信息收集。