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学习策略目标：能用所学句型陈述自己的作息时间。
情感意思目标：引导学生珍惜时间，合理规划自己的时间。
重点难点
1.能听说读写，并运用本单元的核心短语。
2. 能用所学句型陈述自己的作息时间。
3.介词at的使用。
学习方式
情景教学法、任务型教学法、游戏法、小组合作法等。
教具
课件、表格、练习题。
设计思路
学生的学习兴趣是学生学习活动中一种自觉、能动的机制，是学生主动学习、积极思维、探索知识的内在动力。运用信息技术手段创设情景，建立共同经验范围，激发学生学习的兴趣，采用形象、直观、生动有趣的教学方法激发学生的动机和求知欲望。围绕作息时间这一主题，利用图片，游戏，chant、小组合作等方式充分调动学生的积极性，在完成听、说、读、写任务的同时达到交际的目的。
教
学
过
程
教师活动
学生活动
Step 1 Preoaration
Greetings。
T: Good morning, boys and girls.
【设计意图】：老师和学生互相交流,迅速拉进彼此间的距离，
Sing a song：英文数字歌
3.T: In this class, let’s have a competition.
【设计意图】：活跃课堂气氛，师生互动，复习了数字，为本课学习埋下伏笔。引入竞赛，调动学生的学习热情。
Step 2 Presentation
1．（播放课件，发出嘀哒嘀哒的声音）
T：Listen and guess. What’s it?
T:（点击课件出现一个钟）：Right.
2．What’s the time, please?（点击时钟，学生回答，并板书）