苏教2011课标版《1、统计（1）》新课标优质课教案设计

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3.进一步体会统计知识、过程、方法在解决实际问题中的应用，发展学习统计的兴趣，培养从数据的角度观察生活、分析问题的意识。?

教学重点：描述并分析数据。?

教学难点：根据具体问题选择合适的统计图表示数据。

教学过程：

一、交流预习所得，建立知识联系

直入主题

同学们，今天我一起就来进行统计知识的整理与复习。（板书课题：统计的整理复习）

2．课件呈现复习单要求

师：在课前老师布置大家观看《统计知识的整理和复习》微视频，并整理归纳知识点。

课前已经有同学将整理好的知识点拍照上传到班级群里面了，我们一起来看一看。

3.全班展示交流。

（1）师：下面请这位同学来汇报，在说的过程中要重点体现知识之间的联系，其他同学要注意倾听，并对这位同学的汇报进行中肯的评价。

生1：……

师：谁能评价这位同学整理的怎么样？

小结：虽然同学们整理知识点的方式不同，但都体现了知识之间的联系。

4.回顾统计的过程，形成网络图。

师边讲解边板贴：根据同学们所整理的，在统计时我们最开始要收集相关数据（贴“收集数据”），接着对收集上来的数据进行整理（整理数据），再用统计图或统计表的形式对数据进行描述（描述数据-统计表-统计图）；最后根据我们要解决的问题分析数据，得到我们最终想要的结果。这就是统计的一般过程。

同学们课后可以根据刚才的交流再次完善自己的整理。

二、反馈课前练习，了解掌握情况

1.师：在课前同学们已完成学习单上的基础练习，我们一起来看看大家的完成情况。（出示做题正确情况统计图）

2.让学生们自己针对做错的题目找错误原因和改正。

小结：通过这些基础练习，我们知道了不同的统计图有不同的优势，我们要根据需求选择合适的统计图、表，在分析统计图、表的时候要弄清题目的意思。

三、解决数学问题，探求深层联系

每年12月底的时候，我们学校都会举行同学们最喜欢的一个活动，是什么活动？（游戏节），活动的最后我们会评选出今年的最受欢迎的游戏，还记得我们是怎样收集数据的吗？（投票）。数据收集上来了，老师们根据同学们投票的情况对数据进行了分类整理，想知道我们班从一年级到现在对运动类游戏的喜爱情况是怎么样的吗？

1.课件出示2018年六（6）班游戏节投票情况统计（数据收集）