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2. 通过听、说、读、写、练把所学的语言与生活实际结合起来，激发学生学习英语的兴趣，培养学生自主学习以及交流和合作学习的能力。教学重点1. 能听懂、会说，并会运用本课的动词短语have breakfast, have class, do homework, do housework, do morning exercises.
2. 能熟练运用句型I… at… o’clock，并进行简单的交际。教学难点1.能够运用学过的动词短语描述自己的日常生活。教具准备多媒体课件、卡片、教科书二、学习者分析五年级的英语在小学英语教学中起着承上启下的作用，既是四年级的衍生又是六年级的铺垫。该班学生英语基础较好，在英语学习上存在着浓厚的兴趣，能够积极、主动的进行学习。他们在英语的听、说、读、写方面已经奠定了比较坚实的基础。我把重点放在了电子邮件的写法上，为了使学生牢固掌握电子邮件的写法，在课堂教学过程中对重点句型进行反复操练。
本课是一个写作教学，重点让学生掌握“我在某时做某事”的句型。这个句型的用法学生已有一定的基础，学生在操练这个句型时比较容易。我把本节课和电子邮件的写作联系起来，增加了学生学习的兴趣，极大地调动了学生的积极性。
为了调动学生参与课堂，我设计了多种评价方式:有个人评价，也有小组评价，并针对学生在课堂上的表现及时进行表扬，极大的调动了学生学习的积极性和主动性。问题框架1.如何使学生熟练掌握“我在某时做某事”的句型？
⒉如何运用课文教学进行写作训练？
⒊如何在有限时间里对全体学生进行评价？?
三、Flow Chart of Teaching教学简案?
Step 1: Warm-up?
(sing an English song and review knowledge of time )?
1) Sing an English song: The earth is our mother .
2) What time is it?
? It’s nine o’clock.
3) What time is it?
? It’s six o’clock.
It’s time to get up.
Step 2:Presentation
( Teach the new phrases and sentence )
1) Look at picture and try to say.
2) Teach the new phrases.
3) Play a game: What’s missing?
4) Use the phrases to ask and answer, in order to practice the sentence.
Step 3: Extension
(learn the text, and learn how to write an email.)
listen to the recording .
Read silently and answer three questions.
Read loudly and try to translate it.
Read after teacher.
Step 4: Writing
(try to write an email by yourself.)
Show an email to students, ask them to fill in the blanks.