苏教2011课标版《2、统计（2）》优质课教案设计

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2.学生在根据统计图的数据分析问题、作出判断的过程中，进一步培养观察比较、分析、推断能力，发展数据分析观念。

3.学生感受数学与生活的联系，体会数学的应用价值，提高数学学习的兴趣，进一步养成用数据分析问题的习惯。

教学重点：能根据统计图表呈现的信息分析问题。

教学难点：对统计图表的数据进行描述和分析。

教学过程：

一、揭示课题

谈话：同学们，我们上节课整理与复习了统计的相关知识，这节课我们要继续复习这部分内容，重点运用这些知识来解决和分析生活中更多的实际问题。

二、回顾交流

提问：回忆一下，我们学过了哪些统计图？你能说说什么情况下用哪个统计图比较合适呢？先独立思考，再把你的想法在小组里交流。

全班汇报交流。

三、应用练习

1．做“练习与实践”第5题。

出示第5题，学生了解要求和数据。

提问：可以怎样比较男、女生的汉字录入速度？

先小组说说你的想法。

集体交流，说说为什么要比较平均数，明确男女生人数不同，可以分别计算出男、女生汉字录入速度的平均数，再进行比较。

学生独立计算比较。

全班反馈，并说说这里的平均数分别表示男生小组和女生小组的什么。

2．做“练习与实践”第6题。

（1）出示条形统计图，学生在书上标出图中每个直条所表示的人数。

指名学生汇报各直条所表示的人数。

提问：一年级学生中有几颗锯齿的人数最多？你从哪里看出来的？

（2）提问：你能计算出两个年级中没有锯齿的人数各占百分之几吗？

学生独立计算。

集体交流，让学生说说思考的过程。