苏教2011课标版《3、可能性》优质课教案下载

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2. 使学生在观察、操作、交流等具体活动中，进一步感受简单随机现象在日常生活中的广泛应用，能应用可能性的知识解决一些简单的实际问题或解释一些简单的生活现象，形成初步的随机意识。

3. 使学生在参与学习的过程中，获得成功的体验，感受与他人合作交流的乐趣，培养对数学学习的兴趣，增强学好数学的信心。

教学重点：

让学生进一步体验随机事件发生的可能性的大小。

教学难点：

能运用可能性的知识解决一些简单的实际问题。

教具准备：

硬币、骰子、课件等。

教学过程：

一、引入主题

1、导入：同学们，去过商场吗？逢年过节的时候商场经常会举行一些促销活动，谁来说说看，你见过哪些促销活动？

预设：转盘、买一送一、打折

小结：是的，促销的方式有很多，刚才有位同学说到转盘抽奖。来，看一下，这有一则公告，谁来读一下。

2、课件出示：凡购物满1000元者，可参与抽奖活动。抽奖的方式是由抽奖者自己转动转盘，指针停在红色区域，就能获得精美奖品一份。

提问：但是商场工作人员制作了4个转盘。如果你是商场的老总，你会选哪个转盘？

评价：刚才这位同学回答得非常好，对4个转盘都做出了点评。我们都选择第2个转盘，它有可能转到红色区域吗？而且我们发现它转到红色区域的可能性小，那同样转动第1个转盘也是有可能转到红色区域的呀，你们为什么不选呢？

3、追问：同学们，刚才在解答这一问题中，我们用到了我们曾经学过的知识？

4、揭题：对，可能性（板书：可能性）。在生活中有些事情是一定会发生的，就像我们转动第四个转盘，指针一定停在红色区域（板书：一定）；有些事情是不可能发生的，就像转动第三个转盘，指针不可能停在红色区域（板书：不可能）；这样的事件是确定事件（板书：确定）。有些事件有可能发生（板书：可能），也可能不发生，这样的事件是不确定事件（板书：不确定），也叫作随机事件。这些都是事情发生的可能性。

二、组织复习

（一）、下面我们来填一填。

在括号里填上“一定” 、“可能” 、“不可能”。

1.太阳( )从东方升起。

2.公鸡( )会打鸣。

3.明天( )会下雨。

4.某种产品的合格率( )大于100%。