六年级下册（2014年12月第1版）《8、解决问题的策略（1）》优质课教案设计

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3.发展学生的实践能力和创新精神。?

【教学重点】

1.在解决问题中采用多样化的解决策略，体会解决问题策略的多样性。?

2.能根据不同的问题合理地使用解决问题的策略。?

【教学难点】能根据不同的问题合理地使用解决问题的策略。

?【教学过程】

一、温故预习

1、回忆并整理我们学过的解决问题的策略有哪些？

二、课堂助学（一）

（一）、整理与反思：

1、解决问题的一般步骤是什么？

理解题意、分析数量关系、求出答案、回顾反思是解决问题的一般步骤？

2、（1）整理条件和问题的常用策略有哪些？你能举例说说吗？

（像画图、列表、摘录条件等）

（2）从条件和问题出发分析数量关系的过程中，我们经常要用到哪些策略？你能举例说说吗？（一一列举、转化、假设、尝试调整等）

（二）、同步练习

1、

请学生认真读题，说说知道哪些条件，要求的问题是什么？

你打算怎样去思考问题？先分步计算，再列出综合算式。

引导学生比较两题的解题过程，

说说它们的分析数量关系有什么不同？解题过程有什么不同？

2、

a、先让学生在图上指一指小芳的行走路线，再独立解答。