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《10、解决问题的策略（3）》优质课教案下载
二、古文新诵。
1. 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
2.曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
3.子曰：“不患人之不己知，患不知人也。”
除了平时的诵读方法，你还有其他的诵读方法吗？小组讨论，如何诵读更出彩。
（提示：请选择其中的一句，以你喜欢的诵读方法展示你在诵读中的乐趣。）
三、学习《论语》四则。
1.练习正确流利地朗读书上第26、27、29、60页四则论语。
2.借助书上的注释，理解这四则论语的意思，在组内交流。
（1）回忆一下，你有“温故知新”的经历吗？简单地写一写。
（2）结合下面《学和问》资料，谈谈你对“学而不思则罔，思而不学则殆”的理解。
这个世界日新月异，瞬息万变，作为新一代的小学生，我们更应当像哥白尼那样，遇事多问几个“为什么”，学会从平常的事物中发现问题。有了问题，可随时随地请教别人。
在求知的过程中，我们还要善于把勤学好问和观察思考结合起来。北宋大科学家沈括。他小时侯读《大林寺桃花》他不明白为什么同是桃花，开花的时间相差这么远呢？他去问妈妈，妈妈的回答没能解开沈括的疑团，后来他通过自身考察，才明白了其中的道理。
学问学问，既要学又要问。学与问是相辅相成的，只有在学中问，在问中学，才能求得真知。