六年级下册（2014年12月第1版）《11、式与方程（1）》优质课教案下载

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教学重点：明确字母表示数的意义和作用；会灵活的用方程解答实际问题。

教学难点：找等量关系式，用方程解决实际问题。

教学过程：

一、谈话引入，揭示课题

今天我们来复习“式与方程”。看到这课题，你想到了哪些知识？（用字母表示数，解方程，用方程解决问题）

二、复习用字母表示数

1、用字母表示运算定律。

回忆一下，我们都学过哪些运算定律？怎样用字母表示这些运算定律？

用字母表示运算公式。

你能说一说下面各个平面图形的运算公式吗？

用字母表示常见的数量关系。

例如，我们学过：路程＝速度×时间；如果用s表示路程，v表示速度，t表示时间，这个数量关系可以怎样表示？

再比如：用a、b、c表示三个不为0自然数，那么同分母分数相加的计算法则可以怎样写？

做一做。

在（ ）里写出含有字母的式子。

（1）比a多3的数( )。

（2）小明今年a岁，小玲今年b岁，x年后，小明比小玲大( )岁。

（3）一批煤有a吨，烧了8天，平均每天烧m吨，还剩( )吨。

（4）一件衣服原来每件售价x元，打八折后，每件售价( )元。每件售价比原来便宜( )。

（5）2个x相加的和( )，2个x相乘的积( )。

讨论： 2a与?a2有什么区别??

(6)

如上图，用小棒搭正方形，搭1个正方形要用( )根小棒；搭2个正方形要用( )根；搭3个要用( )根。

搭10个正方形要用( )根；

搭100个正方形要用( )根；