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《11、式与方程（1）》公开课教案优质课下载
教学重点掌握方程的意义及解方程的方法。
教学难点用含有字母的式子表示数量关系。
教学准备课件。
教学过程复备
课前小研究：
1.你能举出一些用字母表示数的例子。
2.什么是方程？方程与等式有什么关系？
3.列方程解决实际问题的一般步骤是什么？什么样的实际问题适合列方程解答？（举例说明）
一、谈话导入
谈话：这节课，我们复习“式与方程”的有关知识。（板书课题）
今天主要复习其中的字母表示数、方程的意义和解方程，并且列方程解决一些简单的实际问题。通过复习进一步掌握用字母表示数，提高解方程和列方程解决简单实际问题的能力。
二、回顾整理
1．复习用字母表示数。（课前小研究）
（1）回顾举例。
交流：你能举出一些用字母表示数的例子吗？
小组交流后组织汇报，教师相应板书：
①表示计算公式，如C=2（a+b）。
②表示运算律，如a+b=b+a.
③表示数量关系，如s=vt。
提问：用字母可以表示这么多的内容，那么在用字母表示数的乘法式子里，你觉得应该提醒大家注意些什么？
（2）做“练习与实践”第1题。
学生独立在书上完成，教师巡视、指导。
集体订正，选择几题让学生说说是怎样想的。
追问：第（3）题是怎样根据a=3求周长4a和面积 各是多少的？
提问：列含有字母的式子，是根据数量之间的联系，用字母表示数列出相应的式子。求含有字母式子的值，只要把字母的值直接代入式子计算结果。