苏教2011课标版《11、式与方程（1）》优质课教案下载

苏教2011课标版《11、式与方程（1）》最新教案优质课下载

教学方法：讲练结合。

教学准备: 多媒体。

一、谈话导入

谈话：这节课，我们一起来复习“式与方程”的有关知识，好吗？（板书课题）

二、整理与反思

问题1：大家先想想，在小学六年里，我们学过用字母表示过什么呢？请跟同桌说一说吧！

（1）小组互说，师巡视。

（2）师问：大家都想好了吗？谁来说说？生答后师板书：用字母表示数量关系。

接着让学生举例来说明，师根据学生的回答板书：s=vt

（3）师再问：还可以表示什么呢？生答：还可以表示计算公式。师板书：计算公式。师接着问：你能举个例子吗？生举例，师板书：s=ah c=4a

（4）师说：刚才我们用字母表示了数量关系、计算公式，字母还可以表示什么呢？你能举例说明吗？学生思考片刻后，师点名回答，并板书：运算定律，（a+b）+c=a+(b+c)

（5）师说：下面老师来写个式子，你们瞧瞧：b/a乘d/c=b乘d/a乘c（a、b、c、d是不为0的自然数）让学生说说这是用字母表示的什么？生答后师板书：计算方法

（6）小结：为什么要用字母来表示这些式子呢？表示这些式子有什么样的好处呢？

（7）点名回答：容易记住，更加简便，可以表示一些未知的量。

问题2:想一想，在一个含有字母的式子里，数字与字母、字母与字母相乘，书写时候应该注意些么？点名回答。

①含有字母的式子里，数和字母中间的乘号可以记作“·”,也可以省略不写。

②省略乘号时，应该把数写在字母的前面。

③数与数之间的乘号不能省略。加号、减号、除号都不能省略。

问题3：练习与实践，出示教材81页第1题题目，在书上完成，师巡视辅导。

完成后，同桌互相检查，集体订正。

问题4：判断下面的式子，哪些是方程，为什么呢？

2x+5.6=9.4 a+ a=42 x-3＞8 7x-6 =30%

30a+5b 45.6÷6 1÷8=0.125 4+7y=102

问题5：根据刚才的判断，你能说说什么是方程吗？一个式子是方程，必须具备什么条件？

问题6：方程与等式有什么区别？