《12、式与方程（2）》优质课教案下载

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3．培养学生的分析以及综合能力．能够从不同角度解决同一个问题．

4． 通过调查数据和利用数据，使学生在现实情境中体会到数学与现实生活的密切联系。

教学重点

通过复习，使学生能够准确的找出等量关系．

教具准备

课件PPT

教学过程 ：

创设情境：

上课之前，我们一起做个游戏，我来猜猜同学们的年龄。那你们猜猜，李老师今年有多少岁？

出示例题：周柯南同学今年12岁，比李老师岁数的还小6岁，李老师今年多少岁？

二、沟通整理，复习探究。

1、理一理，复习列方程解应用题的一般步骤及关键。

（1）你能用方程方法解答这一题吗？（反馈）今天，我们将通过了解陈老师，一起交朋友的办法来复习列方程解应用题。（板书课题：）

（2）过渡：结合解的过程，回忆一下，列方程解应用题有哪几个步骤，并写在笔记中。

（3）反馈：谁来说说？（师简单板书各步。）

（a）认真审题，找出等量关系；

（b）设未知数为x;

（c）列方程;

（d）解方程;

（e）检验，作答。

（4）哪一步是列方程解应用题的关键？（划出第二步）

（5）过渡：列方程解应用题的关键是找数量间相等关系，等量关系找到了，问题就迎刃而解了，李老师有多个找等量关系的绝招，这些绝招就隐藏在李老师的“自我介绍”中。

2、了解找等量关系的途径，优选方程方法。

（1）找等量关系，并写出来。

“自我介绍”