苏教2011课标版《13、正比例和反比例（1）》优质课教案下载

苏教2011课标版《13、正比例和反比例（1）》最新教案优质课下载

1、通过自主整理，让学生进一步理解比和比例的意义和性质，明确比和比例的联系和区别，让学生掌握成正比例、反比例的量的判断方法，并能够利用比和比例的有关知识解决实际问题。

2、让学生初步学会分类整理的方法，培养学生分析、判断、推理和概括的能力。

3、在复习中，通过自主复习和精巧的练习设计等，让学生体会解决问题的乐趣，增强学好数学的信心。

教学重点：

理解比和比例的意义、性质，掌握关于比和比例的一些实际运用和计算。

教学难点：

能理清知识间的联系，建构起知识网络。

激趣导入

谈话：同学们，我们班一共有多少名男生？多少名女生？你能用“比的知识”说说生人数之间的关系吗？

你能说出一个和它相等的比吗？如果把这两个比用等号连起来，叫什么？（比例），那么现在你知道我们这节课要整理复习什么内容了吗？这节课，我们就一起来整理复习比和比例。（板书课题）

整理复习

(1)整理复习比和比例的意义

提出问题：说到比和比例，同学们回忆一下，我们学习了比和比例的哪些知识？

学生回忆，指名回答。

师：什么叫作比？什么叫作比例？（屏幕出示）

结合黑板上的比和比例，指名回答比和比例的各部分名称。

提问：比和比例有什么联系吗？

我们学习了比和比例，可以做什么？

（比可以求比值，比例可以根据意义判断两个比能否组成比例）

指名回答40:35的比值计算方法。

明确：比与除法、分数的联系和区别。

(2)整理复习比和比例的性质

指名回答比和比例的基本性质。（出示表格）

提问：我们学习这两个基本性质可以干什么？

学生板演40:35的化简比，并介绍方法。