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六年级下册（2014年12月第1版）《13、正比例和反比例（1）》最新教案优质课下载
?3.培养复习总结的好习惯，渗透事物间相互联系的辩证唯物主义观点。
【教学重点】：
?理解比和比例的意义、性质，掌握关于比和比例的一些实际运用和计算。
【教学难点】：能理清知识间的联系，建构起知识网络。
【教学过程】：
复习过程：
一、开门见山
谈话：今天我们复习比和比例的有关内容。（出示课题）
二、检查课前预习情况。
谈话：通过课前的自主复习，关于比和比例，你们都知道些什么？在小组里交流一下。
学生小组交流，教师巡视了解情况。
三、梳理归网，主题内化。
师：同学们说的很好，现在我们一起运用所学的知识解决实际问题。通过具体的实际问题一起来整理这部分内容。
例1： 李师傅昨天6小时做了72个件，今天8小时做了96个零件。
写出李师傅昨天和和今天所做零件个数的比，所用时间的比。
（板书：72：96，6：8）
上面两个比能组成比例吗？你的依据是什么？
学生小交流填表：比和比例的意义及基本性质
比比例意义基本性质提问；你会求出“6：8”的比值吗?（板书）指着求比值的过程，让学生说出比和分数除法有什么关系？
比比的前项比号比的后项比值分数除法整理和复习求比值、化简比的方法（出示25：20，让学生化简比）
小组讨论，合作填写
一般方法结果求比值化简比四、巩固练习
第一关：判一判
比的前项和后项都乘或都除以相同的数，比值不变。（ ）
第二关：填一填