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苏教2011课标版《2、解决问题的策略（2）》集体备课教案优质课下载
教学过程：
一、复习 我们学过哪些解决问题的策略？
二、新课
1、例2
出示例题
师：看这个问题，读一下。题中你了解哪些信息，你觉得哪个信息比较重要？（红色出示）
（二）独立尝试
想一想：可以用哪些策略解决这个问题？自己尝试完成在练习本上。
(三）相互交流 同桌互相交流，
要求：判断一下同桌的策略运用是否合理；结果是否与你一样。
点名展示，全班交流，说想法。
2、交流策略
师：刚才大家用自己选择的策略解决了这个问题，我们知道，兼听则明，接下来我们就一起来感受一下各种策略解决这个问题的过程，先来看：
（一）画图策略
问：这是用什么策略？怎么画？这样能做多少人？正好吗？怎么办？如何调整？ 回顾过程，每一步表示什么意思？ 现在是不是正好呢？如何检验？说明：解决好问题，要养成检验反思的习惯。
列举策略
我们能不能用列举的策略解决这个问题？列举时要注意什么？ 这里是怎样列举的？你能接着列举找出结果吗？（点名口答）
（三）假设策略
能不能用假设策略解决这题？谁来说说看。
这里是怎么假设的？正好吗？怎样调整呢？（点名口答）
小结： 刚才我们分别用哪些策略解决了这个问题？哪个策略最好？你有什么体会与大家交流一下。
3、练一练 出示题目，学生读题。
问：能用画图策略解决吗？ 尝试交流，点名口答。
先假设两种动物一样多，再调整，你会吗？完成在书上P29。
三、练习应用