1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
苏教2011课标版《2、解决问题的策略（2）》优质课教案下载
使学生进一步增强解决问题的策略意识，养成主动探索的学习习惯。
教学重点：理解三种策略的运用方法。
教学难点：理解画图策略的解题步骤，列举法和假设法之间的差别，灵活选择策略。
教学过程：
复习导入：
上节课学习了：星河小学美术组男生人数占总人数的 ，已知女生有21人，男生有多少人？
我们用了哪些策略解决这个问题？：画图、转化。
运用了什么方法解题？方程，算术（比，分数）。
通过学习，你了解了什么？
根据题里的数量关系，可以选择不同的策略解决问题。
今天，我们继续来学习解决问题的策略。（出示课题：解决问题的策略）
自主探究，应用策略
出示例2：全班42人去公园划船，租10只船正好坐满。每只大船坐5人，每只小船坐3人。租的大船、小船各有多少只？
先请大家自主学习。
谁来读 自主学习单：
认真读题，弄清已知条件和所求问题。
独立想一想可以应用什么策略解决这个问题，并进行检验。
完成后在小组内交流自己的想法，说说解决时选择了什么策略？
要解决这个问题，你准备选择什么策略？怎样得出问题的结果？
自己先在学习单上试一试，然后组内交流。
交流策略。你选择的是哪种策略？你是怎样想的？
A、画图的策略
你是怎样画图来解决的？你是怎样想的？
（呈现学生画的示意图）（学生解释，画10只船，每只大船坐5人，坐了8只船共40人，还有2人，分到两只小船上，这样8大2小，再调整，使小船坐满，这样6大4小。）
大家说一说，他的画图从什么考虑的，先满足什么条件？