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(二)、采取的措施
针对以上所存在的问题,改进课堂教学方式,让师生之间的课堂活动形式更加多样化,培养学生学习英语的兴趣,使师生之间更加融洽;重新调整对学生的评价模式,让他们更好发挥自身潜能,规范学习态度,严谨学习作风;与问题学生多谈心,多交流,帮助他们想办法,解决学习上存在的问题,让他们看到努力之后的结果。
三.重点难点
教学重点:
1.能听、说、读、写,并运用本单元单词。
2.能听懂会说会运用There are句型复数形式的一般疑问句,并能根据实际情况做出肯定或否定回答。
3.any在疑问句中的用法。
教学难点:
cinema,supermarket的读音和拼写。
四.教学过程
教学活动
【导入】1、 热身(Warm－up) 评论
(1)师生共同听歌曲 《The earth is our mother》。
(2)情感教学,培养学生热爱和保护自己的生活环境。
【导入】2．复习、导入(Revision, Lead－in) 评论
(1)出示课件提供话题,学生们根据出示的图片快速抢答单词。
(2)出示课件引出课题“My community”。
【讲授】3．新课呈现、操练（Presentation, Practice） 评论
(1)教师展示课件,用There?is/there?are的句型介绍说看到的内容。
T:?This?is?my?community.?It’s?very?beautiful.?What’s?in?my?community?Now,?Let’s?go?and?have?a?look,ok?
Ss:再次看课件,学习新单词restaurant,?cinema,?park,?shop,?toilet?,?supermarket。
(2)?教师在教授单词的过程中,加入句型Are?there?any...?并讲解any的用法。Any用在疑问句中,表示“一些,任何”的意思。
(3)?教师在板书重要句型Are?there?any...?及答句Yes,?there?are./No,?there?aren’t.后,给学生充足的时间和机会来练习对话。
(4)?通过游戏的方式来对所学单词和重点句型中的单词进行操练,使本节课的气氛更加活跃。
T:Xiao?Hui?moves?to?a?new?community.?She?is?happy?to?live?there.?What’s?in?her?community??Let’s?listen?to?the?dialogue.??教师出示课件并让学生听Listen?and?say?部分的录音,然后听录音模仿跟读。学生分角色朗读课文,然后把课文中的重点句型遮住,再找学生朗读课文。
【活动】4． 总结（Sum－up） 评论
?在所有教学内容都呈现、操练后,在老师的引导下,学生们总结本节课所学的重点知识。评出本节课的冠军。
【作业】5． 课后作业（Homework） 评论
1、抄写本课的重点词句,并根据图片内容仿写两组句子。
2、听录音,跟读本课内容。