《3、解决问题的策略练习》优质课教案下载

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⒊树立学习数学的自信心，培养创新精神。

教学重点：体会画图、列表、猜想与尝试、从特例开始寻找规律解决问题的策略的优点。

教学难点：灵活运用策略解决实际问题。

教学过程

一、激趣引入

孩子们，你们还记得曹冲称象的故事吗？

你们知道吗，曹操曾经吩咐过许许多多的人去解决这个问题，但都没有想到一个好的方法，最后还是曹冲想到了这个解决问题的策略。看来在遇到问题的时候，找到一个好的解决方法是非常的重要。那么这节课我们就一起来学习一下数学当中解决问题的策略！

其实在我们六年的数学学习当中，我们也学过许多解决问题的方法，（出示白板）在这么多的方法当中，白板：画图、列表、猜想与尝试、从特例开始寻找规律是我们这节课主要研究的解决问题的方法。

二、探索学习

那么在遇到问题的时候，我们是怎样运用这些方法解决问题的呢？拿出你手中的题单，先独立思考，你是用什么方法解决的，再和小组同学之间交流一下。

生汇报，教师点拨。（题单见下）

（注意教师要点拨出每种策略的优势）

小结：通过刚才的梳理，我们发现这四种解决问题的方法都有各自的优势，因此在解决问题的时候，我们要根据实际情况找到合理的方法。

三、巩固练习

A组：生不动笔，自己独立审题，想好以后自己试着说一说你是怎样想的？

1.（1）3， 5，7，9，（ ），13，（ ）

（2）1，4，9，16，（ ），36，49，64

生汇报，师适当点拨

孩子们你们还遇到过哪些问题是用了从特例开始寻找规律这个方法解决的呢？

2.小雨、小东、小松三个人进行跳绳比赛。小松说：“我不是最后一名。” 小东说：“我也不是最后一名，但是小松成绩比我好。”他们各得了第几名？

生反馈，师那么谁还能举例子说一说，我们还学过用什么问题用列表法解决

B组：拿出练习本，试着解决下列习题。做完以后试着练习讲一讲。

3.有8支球队参加比赛，比赛以单场淘汰制进行。一共要进行多少场比赛后才能产生冠军？

生自由汇报，师点拨多种方法

4.鸡兔同笼，有20个头，54条腿，鸡兔各有多少只？