六年级下册（2014年12月第1版）《1、放大与缩小》新课标优质课教案设计

六年级下册（2014年12月第1版）《1、放大与缩小》新课标教案优质课下载

【教学重点】

理解图形的放大和缩小，能利用方格纸把一个简单图形按指定的比放大或缩小。

【教学难点】

使学生在观察、比较、思考和交流等活动中，感受图形放大、缩小，初步体会图形的相似，进一步发展空间观念。

教学设计：新课

1、美丽的校园图片。

一、创设情境，导入

师：太小了，看不清楚。怎么办？

（放大校园图）

追问：图片正发生什么变化？（学生可能认为是变大）

缩小校园图后追问：现在又发生了什么变化？

2、海绵宝宝图片

（1）原图长边拉长 图②（2）原图宽边拉长 图③　（3）原图长边与宽边都按相同倍数拉长 图④

师：老师这儿还带来了一张漂亮的图片，（现场作3次不同的处理），

辨析：三幅图中，哪幅图和原图最像？这是为什么？

师：像这样形状不变的变大，我们数学上才把它称之为“放大”。这节课我们就来研究与之相关的问题。

揭示课题并板书

二、自主合作、探索新知

1．执果索因，建立放大概念　　

（１）呈现原图和放大后的图形

1、师：你想从哪方面入手来研究它们之间的关系?你们需要哪些数据？

2、带领学生一起量出两幅图的长和宽。

师：放大后图形的长与原来图形的长有什么关系？宽呢？

3、汇报交流对应的长和对应的宽之间的关系。

总结说明：放大后的长方形各边是原来长方形各对应边长的2倍，就是放大后长方形与原来长方形对应边长的比是2:1，可以说把原来的长方形按2:1的比放大。