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苏教2011课标版《1、放大与缩小》教案优质课下载
知识与技能
使学生在具体情境中初步理解图形的放大与缩小，并能利用方格纸按一定比例将简单图形放大与缩小，通过图形的放大与缩小，体会图形的相似。
数学思考与问题解决
通过观察、理解、动手操作等数学活动来体验图形的过程，掌握图形放大与缩小的方法，培养学生的空间观念和动手操作能力。
情感态度
能利用方格纸按一定的比将简单图形放大或缩小,拓展学生认识视野，提高学习兴趣。
重点难点
?教学重点:初步理解图形的放大和缩小,能利用方格纸按一定的比例将简单图形放大或缩小。
教学难点:使 学生 在观察、比较、思考和交流等活动中,感受图形的放大与缩小，初步体会图形的相似,进一步发展空间观念。
教具学具
准备:多媒体课件，尺子、方格纸
教学过程
一、情境引入
1、出示一幅长方形图片(小一些)
问:后面的同学看得清楚吗?
? 老师 把它变得大一些。
2、出示放大后的三张照片,和原图相比你觉的哪一张没有变形呢?
图1:把长拉大,宽不变
图2:把宽拉长,长不变
图3:把原图按一定的比放大
? 学生 观察后得出:图3没有发生变化。
师:图1和图2从视觉上看出已经把形状改变,而图3在视觉上看出没有改变原图的形状,真是这样吗?我们一起来验证。
二、操作验证
1、探究图形放大的变化规律
(1)课件出示与课本原图相似的图片