《1、放大与缩小》优质课教案下载

《1、放大与缩小》最新教案优质课下载

教学目标

1．使学生在具体情境中初步理解图形的放大和缩小的含义，能在方格纸上把一个简单图形按一定的比放大或缩小。

2．使学生在观察、比较、思考和交流等活动中，感受图形放大、缩小在生活中的应用，初步体会图形的相似变换，进一步发展空间观念。

3.在操作过程中逐步培养学生观察比较、分析综合、空间思维能力。

4.在探索新知的过程中，进一步体会不同领域数学知识的内在联系。

重点难点

重点：

理解图形的放大与缩小，是将图形的每条边按照一定的比进行放大或缩小的，即图形“形状不变，大小变化”。

难点：

利用方格纸将一个简单图形按指定的比进行放大或缩小。

教学过程

一、情境引入

1、用计算机出示一张照片。

谈话：课件出示一张照片，学生认为太小，需要把照片放大。

课件呈现两组组图片，一组是没有按照一定的比例放大，另一组是按照比例放大或者缩小）

【设计意图：使用计算机把放大的过程直接呈现给学生，让学生直观感受到长方形照片各部分按一定的比放大的过程。】

提问：你喜欢哪一张？为什么？

谈话：像这张把长方形照片放大后得到的图片放大后发生了哪些变化呢，其中的变化有没有规律呢？这就是我们今天要研究的内容。（板书：图形的放大和缩小。）

【设计意图：让学生通过生活中的“放大”与“缩小”已有经验，联系这部分内容中已经学过的知识，不仅可以将新知纳入原有知识的系统中去，而且可以凸显即将学习的图形变化的本质，为新知的探究提供准备。】

二、探究新知

（一）.教学例1。

1.认识图形的放大。

（1）课件出示：第一张长方形照片的长是8厘米，宽是5厘米，第二张长方形照片的长是16厘米，宽是10厘米。

提问：思考一下，照片放大前后的长有什么关系？宽有什么关系？

组织学生独立思考，同桌交流。