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苏教2011课标版《1、放大与缩小》集体备课教案优质课下载
2、使学生联系图形的放大和缩小理解比例的意义和作用,认识比例的“项”、“内项”和“外项”;理解并掌握比例的基本性质,会应用比例的基本性质解比例。
3、使学生结合实例,初步理解比例尺的意义和作用,会求平面图的比例尺,能看懂线段比例尺,能按给定的比例尺求相应的图上距离或实际距离。
4、使学生在认识比例、应用比例的过程中,进一步体会不同领域数学内容的内在联系,增强用数和图形描述现实问题的意义和能力,丰富解决问题的策略,发展对数学的积极情感。
教学建议:
1.在现实情境和画图活动中,教学图形放大与缩小的含义
2.以图形放大为素材,教学比例的意义。
3.在图形缩小的情境中教学比例的性质。
4.结合解决实际问题教学解比例。
5.写图上距离和实际距离的比,理解比例尺的含义。
6.利用比例尺,求实际距离或图上距离。
教学重、难点:
1、理解比例的意义和基本性质,会应用比例的基本性质解比例。
2、理解比例尺的意义和作用,会求比例尺,能按给定的比例尺求相应的图上距离或实际距离。
课时安排:7课时
§4-1《图形的放大与缩小》
教学内容:教科书数学六年级下册P33-34练习六的第1-2题.
教学目标:
1.引导学生在具体的情境中初步理解图形的放大和缩小,学会利用方格纸把一个简单图形按指定的比放大或缩小。
2.在观察、比较、思考和交流等活动中,感受图形放大、缩小在生活中的应用,初步体会图形的相似,进一步发展空间观念。
3.激发学生的数学学习兴趣和求知欲,调动学生参与学习活动的积极性,并在活动中体验成功的喜悦。
教学重点:理解“图形的放大和缩小”的意思,掌握图形的放大和缩小的技能。
教学难点:理解“图形的放大和缩小”的意思。
【教学准备】多媒体
【教学过程】
【温故知新】