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六年级下册（2014年12月第1版）《2、比例的意义》最新教案优质课下载
教学重点：认识正比例的意义
教学难点：掌握成正比例量的变化规律及其特征
教学过程：
一、复习铺垫 激情促思
1、说出下列每组数量之间的关系。
(1)速度 时间 路程
(2)单价 数量 总价
(3)工作效率 工作时间 工作总量
师：现在老师把问题改一下，如果知道了路程和时间，如何计算速度？如果知道了总价和数量，如何计算单价？如果知道了工作总量和工作时间，如何计算工作效率？
2、师：这些是我们已经学过的一些常见数量关系，每组数量之间是有联系的，今天这一节课，我们要以一种变化的观点，来进一步探究数量之间的变化规律。
学生口答，相互补充
二、初步感知 探究规律
1、出示例1的表格（略）
师：说说表中列出了哪两种量。（路程和时间）
观察表中的数据，你有什么发现？（小组互相说一下）
通过观察我们发现：行驶的时间越长，行驶的路程就越多；行驶的时间越短，行驶的路程就越多少。
师：因此路程和时间是两种相关联的量。（板书：两种相关联的量）
师：“两种相关联的量”，这句话你是如何理解的？（一种量变化，另一种量也随着变化）
（2）你能写出几组相对应的路程和时间的比，并求出比值吗？
学生在堂练本上完成，教师提问个别回答。
师：比值80表示什么？（比值80表示速度）
师：路程、时间、速度这三个量之间的关系我们可以用这样的式子表示出来。
路程：时间=速度
师：同学们观察每一个比，路程和相对应时间的比值都是多少？比值没有发生变化？也可以说成比值一定。
师：教师指着黑板的正比例式子说：因为路程和时间是两种相关联的量，路程和时间的比值（也就是速度）一定，我们就说路程和时间成正比例，路程和时间是成正比例的量。（教师：板书：路程和时间成正比例）这就是我们今天学习的内容（板书：正比例的意义）