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苏教2011课标版《2、比例的意义》精品教案优质课下载
能正确的判断两个比能否组成比例。
3、情感态度与价值观
通过动手、动脑、观察、计算、讨论等方式,使学生自主获取知识,全面参与教学活动。
教学重点
1、理解比例的意义,掌握组成比例的关键条件。
教学难点
2、正确的判断两个比能否组成比例。
教学工具
多媒体课件
一、问题引领
师：今天我们学习比例的意义，看到这个课题你有什么问题想问？
生:什么是比例？
生：比例有什么用？
生：比例和比有什么区别联系？
师：这三个问题我有两种学习方法提供给大家，方法A:老师把答案告诉你们，方法B:同学们自己看书学习，你们选A还是选B.
生：选B
师：同学们的自主学习意识真强，接下来时间就交给你们了，翻开课本自学40页内容。开始。。
师：有想法的同学请坐直，大部分同学都已经有想法了，非常好，现在请将你的想法和同桌交流交流，开始。。。。。。
师：交流好的同学请用你的坐姿告诉老师。大部分同学已经交流完了，这样，我先问问大家，有没有经过同桌互助之后仍然没有解决的问题？
生：比例和比的关系？
师：和他有同样问题的同学请举手。
生：比例有什么用？
二、探究新知
师：和他有同样问题的同学请举手。看来这两个问题还有点难度，这样，咱先放一放，老师先来检测大家第一个问题是否明白？请合上课本。谁来说一说什么是比例？
生：表示两个比相等的式子叫做比例。