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重点：听、说、读、写并运用核心语言
难点：学生能联系实际理解和运用How many + 名词复数 + are there? There is/are…。
三、教学准备
教学卡片、多媒体课件等
四、教学过程
1、Warming-up：
Greetings
Let’s chant. What’s in the school? What’s in the school?
There is a gym with some balls.
What’s in the school? What’s in the school?
There is a library with a lot of books.
What’s in the school? What’s in the school?
There is a playground and a swimming pool.
（课前轻松自然的用英语进行相互问候，既拉近了师生间的距离，又营造了英语学习的氛围）
2、新授（出示课题。）
3认读单词（出示多媒体课件，tree，river，lake，hill，flower图片，教生认读。）
T：How many trees are there?
S: There are 7 trees.
（通过多媒体的引导教学，顺势拿出river，lake，hill，flower再次强化教授，进行各种形式的活动，让学生充分认读出单词，并且熟练运用句型）
4Question
5、Listen?to?the?tape?
T:Listen?to?the?tape?and?read?together.First?time,?read?and?circle?the?new?words.?Second?time,?read?and?repeat.?Third?time,?follow?the?teacher.
Ss:?act?out?the?text?
(“听”和“说”是学英语中最关键的环节。对低年级学生来说要抓住“听”这个重点。要让学生听录音，倾听，倾听，再倾听，通过倾听提高语音的准确率。听原声带，进行仿读比赛和分角色表演赛。以集体、个人及图文并茂的练习题等形式进行听和读的练习。)
8、复习与巩固
PPT呈现校园场景，学生以小组为单位创编对话。
五、
Homework
Read?listen?and?say?
六、板书设计