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六年级下册（2014年12月第1版）《2、比例的意义》新课标教案优质课下载
【教学目标】：
1．联系图形的放大和缩小理解比例的意义，通过练习使学生进一步理解、掌握比例的意义。
2．理解比例的意义，掌握组成比例的关键条件，并能正确的判断两个比能否组成比例。
3．通过多样化教学，使学生自主获取知识，全面参与教学活动，培养学生分析、概括能力、和数学的思维能力。
4.学生在认识比例的过程中，联系列表策略，初步体会数学领域不同内容的内在联系，建构知识网络，促进有效学习，培养学生对数学的积极情感。
【教学重、难点】：
教学重点：比例的意义。
教学难点：应用比例的意义判断两个比能否组成比例，并能正确地组成比例。
【突破重难点设想】：在本节心内容之前,学生已经学过比的基础知识,引导学生复习有关比的相关内容,为本节课的学习做好铺垫,同时,让学生计算比值,观察四个式子的比值,发现相同点,从而写出比例.真正了解比例的基本性质.课堂中，将多样化的学习情境呈现给学生，让学生通过知识的综合、迁移，自主学习掌握这一新知识。
【教学准备】
多媒体课件、练习卡、小黑板等。
【教学流程】：
教学内容及教师活动 学生活动设计意图一、创境激疑
1.复习旧知
师：同学们已经学过了有关比的知识，下面请你们回忆一下，关于比，你有哪些了解？
指名汇报：
预设（比——比的基本性质——比的各部分名称）
2.导入
其实，在我们生活当中，比是随处可见的，让我们一块来看大屏幕！
（1）点击课件出示：（天安门升国旗），同学们，你们知道这是什么场景吗？你知道它的长、宽是多少吗？那，让老师老告诉你们——出示：长5m,宽3/10m。
（2）接下来，让我们来看一看，学校里举行升旗仪式时用的国旗，（第几课件出示：学校升国旗），这面国旗的长宽又是多少呢？——出示：长2.4m,宽1.6m。
（3）悬挂在我们教室上方的国旗（点击课件出示：教室国旗），它的长是60cm,40cm。
（4）还有我们国家进行外事交流时，也要摆放国旗。（点击课件出示）这面国旗的长是15cm,10cm。
复习有关比的知识
观察课件中的四面国旗