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六年级下册（2014年12月第1版）《2、比例的意义》优质课教案下载
二、探究新知
1．根据两幅图的长和宽写出一些比。
2．猜一猜：哪两个比之间存在关系？
3．验证猜想：选择两个比进行研究。
4．得出结论：（ ）叫做比例。
想一想：怎样判断两个比是否能组成比例？
三、练一练
1. 哪几组的两个比可以组成比例？把组成的比例写下来。
（1）10 ：12和25 ：30 （2）2 : 8和9 : 27
2．一辆汽车上午4小时行驶了320千米，下午3小时行驶了240千米。
（1）上午行驶的路程和时间的比是（ ）；
（2）下午行驶的路程和时间的比是（ ）；
（3）这两个比能组成比例吗？为什么？
两次行驶路程的比和两次行驶时间的比也能组成比例吗？
3．中国剪纸是世界非物质文化遗产
（1）写出每张长方形剪纸长和宽的比，并算出比值。
（2）选择其中的两个比组成比例。
四、作业
1．判断下面哪个比能与 ：4组成比例。
（1）5 : 4 （2）20 ： 1
（3）1 : 20 （4）5 ：
2．判断。
（1）两个比可以组成一个比例。 （ ）
（2）等式就是比例。 （ ）
（3）2∶3 和 3∶2 能组成比例。 （ ）