苏教2011课标版《2、比例的意义》新课标优质课教案设计

苏教2011课标版《2、比例的意义》新课标教案优质课下载

1.激活旧知

（1）什么叫做比？

（2）你能举一个比的例子，并说说比各部分名称吗？

（3）出示：

化简下面的比。

36:8 8:18

求下面比的比值

5.4:0.9 4.4:4

2.引入新课

二、创设情境，认识新知

1.感知形状相同，形状不同的照片

（1）出示4幅照片。

谈话：同学们，老师今天请来了一位嘉宾，猜猜她是谁？（课件出示：图①，图②，图③，图④）提问：你们为什么笑了？

生：因为第4张，老师太胖了！

请学生观察这四张照片，有没有什么发现？

生：我发现图①，图②，图③形状相同，他们都是按照相同的比放大的，图④与图①的形状不同，因为图④和图①不是按照相同的比放大的。

（2）证明自己的想法

师：你们只是初步观察得到的结论，要想使我们的想法成立，就必须通过严格的证明，现在老师给你这四张照片的高与宽的数据，你能用我们学过的数学知识来证明你的想法是正确的吗？

学生将过程写在学习纸上。

教师巡视，请学生将自己的方法板书在黑板上。

请学生当小老师，讲解自己的方法。

（及时给与评价）

（3） 概括比例的意义

以第一个同学写的比为例，

12:8＝1.5