1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
六年级下册（2014年12月第1版）《2、比例的意义》新课标教案优质课下载
二、教学重难点：
理解比例的意义，能正确判断两个比能否组成比例。
三、教学准备：
课件，班班通。
四、教学过程：
一、练习回顾谈话导入：
1、关于比的知识你还了解哪些？
2、化简比：12:4 、 8:18 。
3、求下面比的比值： 12:4、 8:18 、 5.4:0.9 、 4.4:4。
二、主动探索意义建构：
1、教学例3。
（1）观察、分析：
呈现放大请后的两张长方形照片及相关的数据。图2是图1放大后得到的。
师：你能分别写出每张照片长和宽的比吗？
（2）比较、发现：
比较写出的两个比，说说这两个比有什么关系？
师：你是怎样发现的？
（3）明确概念：
这两个比相等，把比值相等的两个比用等号连起来，写成一种新的式子，如：6.4:4=9.6:6 6.4/4=9.6/6
揭示：像这样的式子就叫做比例。
（4）尝试练习：你能写出两张照片长的比与宽的比。
思考：长的比与宽的比也能组成比例吗？为什么？
（5）自主创造：你能写出一个比例吗？小组能尝试说明为什么能组成比例。
（6）明晰方法：
你能根据以上的理解，再写出两个比，并将它们组成比例吗？说出为什么能组成比例。