苏教2011课标版《2、比例的意义》新课标优质课教案设计

苏教2011课标版《2、比例的意义》新课标教案优质课下载

结合农村孩子的基本特点，从实际情况出发，本节课结合具体的情境导入，在观察、操作、抽象、概括的过程中，理解比例的意义，认识比例的各部分名称，学会组成比例和判断比例。

教学目的：

使学生理解比例的意义。

让学生在具体情境中理解并掌握比例的意义，能根据比例的意义判断两个比是否能组成比例。

通过观察比较思考和交流活动让学生感受比例在生活中的应用，体会数学知识之间的联系，感受学习数学的乐趣。

重点难点

重点：

认识比例，能准确判断两个比能否组成比例。

难点：

探索比例的意义，掌握比例的意义，掌握比与比例的区别。

教学准备

多媒体课件，教具。

教学过程：

一、复习导入

教师复述前节课学习的有关如何化简比和求比值的方法。

出示复习题。（化简下面各比并求出比值）

80:100 0.9:0.3 25:20 12:4

学生先解答，再回忆化简比和求比值的方法。

师：我们已经认识了比，知道了化简比和求比值的方法。今天，我们将继续学习与比有关的新知识。板书课题：比例的意义

二、探究新知

1、教学例3

教师：同学们，老师外出旅游时拍了一张风景照，现在我把这张照片放大，这是放大前后的两张照片。

课件出示例题中的两幅图

（1）出示 125想什么是比例呢？怎样判断两个比是否能组成比例的？分析。

呈现放大前与放大后的两张照片及相关数据。