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《3、比例的基本性质》最新教案优质课下载
1、使学生认识比例的“项”以及“内项”和“外项”。
2、理解并掌握比例的基本性质，会应用比例的基本性质正确判断两个比能否组成比例。
3、通过自主学习，让学生经历探究的过程，体验成功的快乐。
教学重点
理解并掌握比例的基本性质
教学难点
引导观察，自主探究发现比例的基本性质
教学准备
投影
教学过程（师生互动）
一、情境导入：（学生表演侦探是如何侦破盗窃案）在成为大侦探前，需历练一番。出示上节课习题，并分组抢答。
二、教学新课
1、出示本节课教学目标。
2、出示自学导航，并按导航分小组自学内容。
3、反馈自学后效果。小组抢答，集体评议。
（教学比例各部分的名称）
（1） 出示： 3 ： 5 前项 后项
（2） 出示：3 ： 5 = 18 ： 30
内---项
外--------------项
（3） 如果把比例写成分数的形式，你能指出它的内、外项吗？
课件出示：3/5=18/30
谈话过渡：现在我们已经知道了比例的意义、各部分名称，也知道了比例在生活中有很多的应用，接下来我们一起来研究比例是否也有什么规律或者性质，有兴趣吗？
2、 出示例4
1、提问：你能根据图中的数据写出比例吗？