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介词at的用法。
能够运用学过的动词短语描述自己的日常活动，教师可使用时间卡片或活动图片进行操练，引导学生在理解课文的基础上跟读、表演，并根据教师创设情境进行对话。
教学准备：英语书 PPT 单词图片
设计意图：
1、通过学习用英语介绍自己的作息时间，把学习的语言与生活实际结合起来，激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习以及交流和合作学习的能力。
2、了解英文书信格式，并在完成学习任务的过程中主动实践，了解我国神州十号宇宙飞船的有关信息。
3、培养学生养成良好的作息习惯。
教学过程：
一、热身复习
1、师生问候
2、唱英文歌《rain rain go away》活跃气氛，让学生快速地进入到英语学习中来。
3、小游戏：贴画（教师展示单词，下面学生读，上面叫一名学生再黑板上贴）
4、自由会话，教师用自制都时钟呈现不同的时间，进行师生，生生的问答，复习时间的表达方式，为新授课做好准备。
A：What time is it？
B：It's ...
二、任务呈现与导入
1、教师播放多个图片，问学生图片上的人物都在做什么，引导学生用汉语说出来，然后教师出示本课的新词组，并贴在黑板上，同时做解说，引导学生感知本课的话题及核心语言。
I get up at 5:30 every morning.
I have breakfast at 6:00
I go to work at 6:50
...
2、接着教师向学生介绍一个小女孩，说她要介绍自己的作息时间。并把小女孩贴在黑板上。说I have breakfast at.../I do homework at..../I do housework at.../I do housework at...
教师用此法讲授新词组并进行领读和练习。
教师根据Listen and say 板块的课文内容设计，让学生带着问题阅读，帮助学生理解课文。具体实施中，教师可根据学生的实际认知水平调整问题的呈现方式。如果学生能力强，教师可一次性呈现所有问题。学生看懂问题后，读课文找答案。
根据课文内容判断正误：
David is in England.
David has breakfast at 7:40
He has class at 8:00
He goes home at 4:30
David and Jack go to bed at 9:00