1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
《3、可能性》教案优质课下载
3.进一步体会可能性与现实生活的密切联系，感受到生活中很多现象都具有随机性，培养学生简单的推理能力。
教学重点：
进一步体会事件发生的可能性的含义，知道可能性是有大小的。
教学难点：
体会游戏规则的公平性，能判断简单游戏规则是否公平，能设计简单、公平的游戏规则。
教学过程：
一、谈话引入
请同学们根据今天的天气情况来判断一下明天的天气情况。
今天这节课我们就来复习可能性的相关知识。
二、交流共享
1.确定性和不确定性。
确定性：在一定条件下，出现的结果是可以预知的，这类现象称为确定现象。
不确定性：在一定的条件下，出现哪种结果是无法事先确定的，这类现象称为随机现象或不确定现象。
2.让学生结合已有的知识和生活经验举出一些“一定会发生”的事件以及“不可能”发生的事件，再举出一些“有可能发生的事件”。
小结：有些事件的发生是确定的，有些事件的发生是不确定的，而不确定的事件中，有些结果出现的可能性会大一些，而有些结果出现的可能性会小一些。
3.讨论交流：请列举一些熟悉的游戏，说说这些游戏的规则是否公平，以及如何判断规则的公平性。
小结：判断游戏是否公平的依据是确定事件发生的可能性是否相等。
实践判断
从三个口袋里摸球，任意摸一个球，哪个口袋里摸出的一定的绿球？
哪个口袋里摸出的一定是红球？
哪个口袋里摸出的有可能是绿球，也有可能是红球？
图2摸到什么颜色的可能性大？你能用分数表示吗？
把1—9九张数字卡片打乱顺序反扣在桌上，从中任意摸一张。
摸到每个数字的可能性各是多少？
摸到奇数的可能性是多少？摸到偶数的呢？