北京2011课标版《数一数》精品优质课教案设计

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4、乐于参加集体游戏。

教学设计：

结合培智教学活动宜情景化、游戏化的特点，以及孩子们已经学习了10的构成的基础上，引导幼儿初步理解10以内数的实际意义，激发幼儿斗志，渲染活动氛围，使孩子们在解决难题的过程中即可以体验到成功的喜悦，又能通过动手操作，逐步建构抽象的数概念。让幼儿在游戏中逐步地亲近数学，愉快地步入数学世界。?

教学过程：

一、引言

今天来了一位小朋友，“它”带来了很多的许多的礼物，看谁表现好，“它”要给你们奖励哦！

二、读一读

教师指名学生读数。（及时奖励学生）

三、数一数

教师指名学生上台将每种水果的数量都数一数。

四、圈出与数字相对应的物品

学生先说出动物的名称，在读出隐藏在小动物后面的数字，最后圈出与数字相对应的物品。

五、按给出的数量给盘子装水果

六、小游戏

数出教师手中糖果的数量。

将糖果奖励给数对数的学生。