《比较》公开课教案下载

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在学习过程中进行道德教育，看人看物不只看表面。要做到认真仔细观察。

让同学们在学习过程中享受学习的快乐，分享成功的喜悦。

教学重点：渗透比较的数学思想

教学难点：三个量进行比较

教学过程：

一 复习导入

师：同学们，还记得我们昨天到佩奇家做客吗？我们帮助佩奇，乔治学习了整理房间的方法，今天再次走进佩奇家，我们看看有没有改变呢？（出示整理前，整理后对比图）哇！ 真是焕然一新，佩奇乔治真是太棒了，但是他们两个小朋友还有一个小请求，希望同学们帮帮他们，你们愿意吗？

生：答

师：出示图片——衣柜外还剩下两条长裙，一件大人的，一件孩子的，乔治，佩奇不知道该放到哪个衣柜里？请同学们帮忙想想办法，怎么判断呢？

学生交流发言（试穿，比较长短）

得出结论放入衣柜，整理完毕。

二创设问题情境，初步感知

生活中，我们经常遇到比较的问题，需要同学们认真观察，多动脑筋，问题才会迎刃而解，希望我们班的同学们能够成为最认真的好孩子。

（敲锣打鼓声响起）师：发生什么事情了？我们一起去看看。

原来动物园里召开一场盛大的趣味运动会，小动物们争先恐后的去参加，只有梅花鹿和小猫咪还没有比赛项目啦，裁判员说，你们不要争啦，比一比，谁轻谁重？轻的参加宝宝爬，重的有力气参加扔沙包。

图片出示梅花鹿和小猫咪跷跷板比轻重

师：比较的结果怎么样，你能用自己的话说说吗？

（鼓励学生用自己的话，从不同方面来说说比较的结果，如：小猫轻，小鹿重，小猫比小鹿轻，小鹿比小猫重）

师：结果出来了，小猫参加宝宝爬，小鹿参加扔沙包。

师：小鹿扔沙包合适吗？

让我们以热烈的掌声预祝他们取得优异的成绩！

师：来到了比赛现场，上午的球类比赛马上就要开始啦，（杂乱的球拍摆在地上）请同学们看看都有什么比赛呢？考考大家，乒乓球拍和羽毛球拍谁多？谁少？你有什么好办法比较呢？

------板书：比较

黑板展示：

将羽毛球拍，乒乓球拍贴纸分别贴在黑板相应位置，做到两两配对，引出----一一对应