1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
《前后上下左右》优质课教案下载
解决措施：利用白板课件，让学生在看视频、挪图片、做游戏等活动中，确定物体的上下、前后、左右。学习者分析刚入学不久，孩子爱说爱动、爱听故事，所以本节课采用学生喜欢的操作、游戏、故事形式进行学习。
教学环节活动目标教学内容活动设计媒体功能应用及分析 一、联系生活，学习上下
结合生活，用上下正确描述红绿灯的具体位置，体会上下位置的相对性，同时培养交通规则意识。出示红绿灯，仔细观察，你发现了什么？
2.引导：谁在谁的上面（或下面）。
3.在高处的就是上，在低处的就是下。板书：上下
4.看黄灯的位置，你有什么发现？
黄灯的位置为什么一会儿在下面，一会儿又在上面呢？
5.小结：比较的对象不同，上下位置也就不同，关键还是要看和谁进行比较才行。
学生观察，指名：有红黄绿3个灯。
红灯在黄灯的上面或黄灯在红灯的下面。
指名
指名
白板课件：以路口红绿灯的图片吸引学生的注意力，创设问题情境。
二、创设情境，学习前后创设汽车过路口的情境，让学生在观察中发现同一方向、不同方向前后的位置关系，并能正确的描述前后的位置关系。
1.看这么多汽车，你喜欢哪辆车，和同桌用谁在谁的哪面说说它的位置。
小结：刚才的观察活动中，我们认识了前后，(板书：前后)其实在生活中，我们通常把脸面对的方向作为前面，把后背对着的方向作为后面。
3.
现在货车调头了，你又有什么发现？
为什么货车在客车前面，客车也在货车前面？
小结：当面对面站着时，都在对方的前面。
如果警车也调头呢？
小结：当背对背站着时，都在对方的后面。
同桌交流，指名
指名
指名