一年级上册（2013年6月第1版）《10的加、减法》优质课教案下载

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教学重难点

通过摆一摆、画一画等活动，掌握10的加减法的计算方认识相应的加减法算式之间的联系。法。

教学过程

一、情境导入，揭示课题

师：同学们，老师知道你们最喜欢看动画片了。瞧，蓝蓝的天，白白的云，小鸡们在绿绿的草地上玩得可真开心啊！玩着玩着就到中午了，小鸡们感觉肚子好饿呀，于是它们决定回家去吃饭。同学们，走，我们也跟着去看看小鸡们吃午饭的情景吧。

二、动手操作，探究新知

1.出示情境图

师：请同学们仔细看这幅图，说一说你都看到了什么？你能试着提出一个数学问题吗？

学生 “一共有几只小鸡？” 教师相继板书。

师：能用算式表示一共有多少只小鸡吗？(根据学生的回答写出算式) 9+1=10 1+9=10

你是怎样算出10只的？

2.说一说，算一算

提出加法和减法问题，列出加法算式和减法算式.

根据学生的回答写出算式，并整理板书如下：

8+2=10 2+8=10 10-2=8 10-8=2

你是怎样算出10只的？

用圆片摆，画一画，或是用手势表示出来。

——1和9组成10、2和8组成10。

3.10只小鸡到2个盘子边吃食，可能每个盘子边有几只小鸡？（可用手势表示）

集体交流，整理10的加减法。

三、拨一拨，填一填

观察珠子的排列情况，独立填写表格；

发现规律；

看组成说算式。

四、儿歌激趣，升华情感