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《认识立体图形》最新教案优质课下载
学段： 第一学段
年级
一年级
相关
领域
空间与图形
教材
书名：义务教育课程标准试验教科书 出版社：北京出版社
出版日期：2013年
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1、指导思想与理论依据
李克东教授曾经提出“数字化学习是信息时代学习的重要方式”,可见随着教育信息化的不断发展,数字化学习将成为未来我国基础教育的发展趋势,进入信息时代我们的教学手段越来越先进,从笨重的台式电脑到轻便可携带的笔记本电脑,然而要做到随时随地地学习和工作还有一定的困难,于是平板电脑诞生了而iPad正是平板电脑中的佼佼者它可以真正实现随时随地地学习与工作。
本节课运用了ipad一对一互动课堂，这个平台给学生带来了很大的学习空间，让学生的想法很快就可以实现，并且方便跟其他的同学进行交流。给更多孩子们展示的机会。借助ipad活动调动学生多种感官认识图形，帮助学生积累对图形特征的感性认识，发展了学生的空间观念。
2、教学背景分析
教学内容分析：
《认识立体图形》属于图形与几何领域，这部分内容的学习是学生认识图形的起始课。停留在直观辨认的基础上，随着年龄的增长，学生在第二学段还会深入的研究这些图形。
如何让一年级的学生完成对图形的第一次认识，在认知中，我的学生又应该有哪些实际获得呢？我首先翻阅了人教版、北师大版和北京版教材。
横向对比：三个版本教材都从生活中的物品引入,北京版和师大版都是鼓励学生借助分类活动认识图形,人教版明确指出把形状形同的物品放在一起,关注一类事物的共同属性认识图形。同时三个版本都设计了些活动,让学生在活动中进一步认识图形。
三个版本的教材各有特点,那我应该选择怎样的方式和孩子们一起认识图形呢?我想,适合学生的学生喜欢的才是最好的,为此我对学生进行了前测。