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北京2011课标版《认识立体图形》精品教案优质课下载
地方课程或校本课程
否
学科
数学
学段
低
年级
一年级
授课日期
2018年
教材
书名： 一年级数学书 出版社： 北京出版社 出版日期：2016
教学设计参与人员
姓名
单位
联系方式
设计者
实施者
指导者
其他参与者
指导思想与理论依据
指导思想：
《数学课程标准》指出数学教学要紧密联系学生的生活实际，而现实生活中有许多的生活素材，因此要在数学课堂充分的利用这些素材，重组教学内容，更好的组织学生学习图形与几何.
理论依据：
心理认知理论指出：学生的学习是新旧知识、认知经验不断相互作用的一个过程。在这个过程中，学生带着原有的经验系统和认知结构参与新知的学习，而新知的进入可能使原有的认知结构在量和质上发生调整与改变，从而实现认知结构的重建。