一年级上册（2013年6月第1版）《认识立体图形》优质课教案下载

一年级上册（2013年6月第1版）《认识立体图形》优质课教案下载

教学方式： 动手操作 小组探究 直观演示

教学手段：课件演示、实践操作教学目标通过观察、分类、比较等活动，认识长方体、正方体、圆柱和球，知道它们的名称。

2、结合具体的活动，找一找、摸一摸等调动学生多种感官参与学习，经历实物抽象成立体图形的过程，发展学生的数学思维。

3、使学生初步感受数学与实际生活的联系，激发学生认识图形、探究图形的兴趣。

教学重点

能正确辨认球、圆柱、长方体、正方体。

教学难点

能正确辨认两个面是正方形的长方体。教学过程一、课前参与

你家里有积木吗？在家里试试你能用积木搭出什么作品？

【教学意图】课前给学生布置在家搭积木的作业，让学生在玩中调动原认知，来初步感知图形。

你们是不是也像乐乐一样喜欢玩玩具？老师呀也给带来了一些用积木搭的作品，我们来欣赏一下

出示积木图

漂亮吗？这些漂亮的作品都是用不同形状的积木搭起来的，这节课我们就一起来认识它们。板书：立体图形

【教学意图】通过展示用积木所搭的实物图，由于学生已经具备许多这方面的早期经验，激发学生学习兴趣。

二、课中研讨

（一）、分类活动中感知图形的形状

快看看老师在学具框里也给你们带来了不同形状的积木，就是这么多不一样的积木放在一起，想迅速找什么形的都不方便，你们有什么好办法吗？

学生：分分类。

1、小组活动分类

活动要求：

1）4人一组，组长负责组织。

2）先商量好把什么样的放在一起，再动手分。

3）分完后说说，你们为什么要把这些形状的放在一起。

2、全班汇报交流

哪个组来说说你们是怎么分的？