《11-20各数的认识》优质课教案下载

《11-20各数的认识》最新教案优质课下载

　　教学重点：

认识11~20各数，能正确数数、读数和写数，掌握20以内数的顺序，会比较数的大小。

　　教学难点：建立计数单位十的概念。

　　教学准备：课件、小棒

主题图引入

谈话引入

教师：我们熟悉的学具和水果卡片来和我们做游戏了。

这幅图中有什么？试着数一数分别有多少个。

图中学具的数量有的超过了10了，是哪一种？它们各是多少个?生活中我们经常会遇到比10多的数，今天我们就来认识这样的数。（板书课题：11~20各数的认识）

初步感知

老师：请你想一想，这些学具卡片放置散乱，怎样就能让别人一眼看出有多少？（同桌互相讨论）

今天我们就通过数小棒来研究11~20各数

探究新知

教学11~20各数的数法和读法

教学11

请你拿出小棒，数出10根，捆成一捆。

捆成一捆，10个“一”就变成了一个“十”。 好，请将这一捆小棒放在桌子上，看黑板，老师在一捆小棒旁，又放了一根小棒，这时是多少呢？

老师：10根小棒捆成一捆就是1个“十”，读“十”，1根小棒是1个“一”，合起来就是11，读作：十一。

刚刚我们已经数出11根小棒了，再添上1根，是多少根呢？你是怎么知道的？

老师1个十和2个一，是12，读作：十二

老师指导学生在11的基础上1根1根的继续添小棒，学生边数边说：1个十和3个一是13，读作：十三。1个十和4个一是14，读作：十四。………….

教学20

19根小棒再添上一根是多少根？怎样能更清楚的看出是20根？（10根又够捆成一捆，现在有几捆？是几个十？2个十，所以是20，读作：二十）

4．数序

（1）我们已经学会了在直尺上表示学过的数。（课件出示0-10的数）那你们知道，今天学习的这些数也想在直尺上找到自己的位置，请大家来帮帮忙。