《钟表的认识》集体备课教案设计

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初步认识钟面，学会看钟表上的整时，会写出整时。

过程与方法

在经历制表、认表、记录时间的过程中，激发学生学习兴趣，培养观察、动手能力及探索意识。

情感态度与价值观

感受数学与生活的密切联系。初步建立时间观念，从小养成珍惜时间和遵守时间的良好习惯。

教学重点:

能正确读写钟表上的整时，并会应用于生活实际中去。

教学难点:

初步体验归纳总结：分针指向12，时针指向几就是几时。

教具、学具准备:

多媒体课件、自制钟面模型

教学过程:

一、激趣导入

.在猜谜活动中认识钟面

“有个小小运动场，两个选手比赛忙，滴答滴答响不停，天天催我早起床。”

　　板书：认识钟表

认识钟面

（教师出示钟面课件图）

引导学生观察钟面，归纳小结钟面：时针（短）、分针（长）、12个大格、12个数字。（板书：时针（短）、分针（长）、12个大格、12个数字）

认识整时

（一）会看整时

（出示主题和钟面实物）

1. 让学生说钟面的整时（板书：7时）。

2.课件出示三个整时的钟面，让学生说一说整时的时候，分针和时针分别指向哪？经过讨论，归纳小结：分针指向12，时针指向几就是几时。（课件出示“分针指向12，时针指向几就是几时”）

（二）会拨整时