一年级上册（2013年6月第1版）《钟表的认识》集体备课教案设计

一年级上册（2013年6月第1版）《钟表的认识》集体备课教案优质课下载

3、培养学生初步建立时间观念，从小养成珍惜和遵守事间的良好习惯。

教学重点：整时的认读、记录方法

教学难点：整时的认读、记录方法

教学具准备：钟表模型、课堂训练纸、PPT课件

教学过程：

一、? 创设情境，激发兴趣

播放课件《这是什么》：嘀嗒嘀嗒，嘀嗒嘀嗒……会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉你：什么时候起，什么时候睡。

师：同学们，你们知道这是什么吗？（钟表）今天就让我们一起来认识钟表。（板书课题：认识钟表）齐读课题。

二、? 合作交流，探究新知

1、认识钟面

①利用情境图，初步感知钟面

出示PPT

师：同学们，在商场中有各式各样的钟表，它是我们生活中的好帮手，请同学们仔细观察这些钟面上有什么？

②小组合作，认识钟面

A. 学生自主学习

B.? 小组交流：钟面上有什么？

C.? 小组汇报

师明确：钟面上有12个数字，12个格，两个指针。又细又长的叫分针，又粗又短的叫时针。

依据学生的汇报，师张贴钟表模型，板书：12个数字? 时针? 分针

2、认识整时

①观察7时钟面模型

师：老师把情境图中的钟表给大家带来了。仔细观察，钟面上显示的时刻，你有什么发现？（提示：又细又长的分针指着几？又粗又短的时针指着几？师肯定：分针指着12，时针指着7，就是7时。板书：7时）

引导多名学生重复认知过程。

②利用三个整时钟面，再次观察、认知

A、（PPT出示情境图中的时刻）按照整时的认知方法，跟大家分享这几个时刻。