《钟表的认识》优质课教案下载

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2.通过小组交流，使学生能正确说出钟面上所指示的整时，学会正确地读、写整时。

3.培养学生的观察能力，遵守时间和爱惜时间的良好习惯。

三.教学重难点

重点：正确读、写钟表上的整时。

难点：正确、迅速地说出钟面时间

四.教学方法

教师是数学教学的合作者、引导者和组织者，为了突出重点、突破难点，结合一年级学生的认知规律，遵循教师为主导、学生为主体、训练为主线的思想。本课主要采用启发式教学和探究式教学相结合的方式进行教学，在学生初步感知钟面特点的环节主要采用启发的方法，引导学生发现钟面上都有些什么，逐步归纳、总结，从而使学生形成表象认知。在例题学习环节主要采用探究式教学法，引导学生自己观察、对比、讨论出钟面上的三个时刻有什么共同点和不同点，从而探究认读整时的方法。

五．课前准备

教学课件、钟面模型教具。

六.教学设计

1.情境导入

师：今天上课，先让大家猜个谜语，什么谜语呢？

(课件出示谜语：我有一个好朋友，嘀哒嘀哒不停走。它会告诉我，什么时候起，什么时候睡。请你猜猜看，好朋友是谁？)

师：小朋友真聪明，一下就猜着了。今天这节课，我们就一起来认识钟表。

(板书课题：认识钟表。）

小朋友说说你们看过什么钟表？

生：（略）

师： 课件演示钟表店的各种各样的钟表。教师作简单的介绍，会说的学生跟教师一起说。

2.探究新知

（1）.观察钟面。

师：这些钟表形状不同，颜色各异，但都有一些共同的特征。我们选择其中的一个钟面，比比谁的小眼睛会观察，钟面上都有什么？

分组讨论，汇报结果，小组间互相补充。

生：我们发现钟面上有时针、分针，还有12个数。(教师引导学生认识时针和分针。)

生：我们发现时针和分针走的方向是一样的。

生：时针和分针都朝这个方向走的。(一边说一边用手势比。)