《钟表的认识》公开课教案下载

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4、培养学生的观察能力，用所学的知识合理安排自己的时间，让学生感受数学与生活的联系，体验学数学、用数学的乐趣。?教学重点：掌握看整时的方法。??教学难点：会用两种表示法表示整时。??教具准备：课件、钟面一个。?学具准备：学具钟。?教学过程：?

?一、创设情境，谜语导入?

同学们,你们喜欢猜谜语吗?(喜欢)今天老师给大家带来一个谜语,请你们来猜一猜：滴嗒滴嗒，滴嗒滴嗒??会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们，什么时候起，什么时候睡。?

（闹钟或钟表）同学们真聪明，听到闹钟响，就要马上起床，不能睡懒觉，我们要遵守时间、珍惜时间。??

钟表是我们日常生活中必不可少的东西，钟表的设计也越来越漂亮。现在我们就一起去看一看钟表吧！请同学们边看边想想钟表有什么作用。?

课件演示。生看大大小小、五颜六色各种各样的钟表。?这些钟表漂亮吗？这么漂亮的钟表究竟有什么作用呢？(①可以告诉我们现在是什么时间了。②它可以告诉我们什么时候起床。什么时候该睡觉了。③它可以告诉我们什么时候该上学了。)?

钟表有这么多的作用，我们必须先认识它，才能使用它。今天，我们就一起来认识钟表。（板书课题：认识钟表）二、探究新知1、初步认识钟表。?

?课件演示,请同学们认真观察钟面，你发现钟面上有什么？??

汇报交流：①形状是圆形的、方形的等。②有12个数字，有12个大格。③有2根针，一根又细又长，一根又短又粗。?

同学们观察得很认真，钟面上的部件都被大家找出来了。现在请同学们看这个钟面。（介绍钟面）?

小结：通过观察我们发现，时钟是按照顺时针的方向转的，我们还发现，钟面上有12个数字,把钟面分成12格，又细又长的针叫分针，又短又粗的叫时针。??板书：时针、分针。?

小朋友们真聪明，一下子就知道了钟面的组成。可是，你们认识时间吗？（认识）看来同学们不仅聪明，还有一定的知识呢。现在我们就试着认一认下面这幅图上的时间。?

2、认识钟面上的整时。?

（1）（课件出示84页情景图）请同学们观察这幅图，谁能说一说这是什么时间？图上的人在做什么？?（这是早上7点，妈妈在叫孩子起床。）?

这个情景是不是很熟悉啊？每天都发生在你们的身上啊？我们应该养成早睡早起的好习惯。?

引导：7点在书面上表示叫7时。?

谁能说一说7时的时候时针和分针分别指着几？?（时针指着7，分针指着12。）?

（2）请同学们再用刚才的方法，说一说：下面3个钟面上的时间。生先说时间,师再引导说：8时的时针和分针分别指向几？?3时的时针和分针分别指向几？?6时的时针和分针分别指向几？?（3）小结方法:?

再观察钟面，通过观察你们又有什么新发现吗??

(?①这几个都是整时。②分针都指向12。)?

?谁能用一句话说一说：整时的时候，时针和分针分别指向几??

小结：整时的时候，分针指向12,时针指向几就是几时。?（4）时间表示法?

同学们,请你们在认真观察刚才的三幅图是怎样表示时间的??小结：时间有2种表示法：?

第一种是普通计时法,即“数字”加上“时”字,几时就写几。如：7时、12时、4时。?

第二种是电子计时法，1个数字加上冒号再写两0（通常电子表和电视屏幕上会使这种表示方法）。如：7:00?1:00?4:00