一年级上册（2013年6月第1版）《钟表的认识》公开课教案下载

一年级上册（2013年6月第1版）《钟表的认识》公开课教案优质课下载

北京版一年级数学上册《学看钟表》这一教学内容是数与代数中常见量的学习。本单元是对钟表的第一次学习，是结合学生的生活实际的基础上初步认识钟面上的时针和分针，学会看钟表，能认读整时和半时。教材注重从学生的生活实际出发，充分考虑学生的年龄和认知特点，将钟表内容按照整时和半时层次出现。

通过本课的整时教学，学生能够清楚地分辨出时针和分针，知道钟面上的12个数字按顺时针排列，知道分针指着12时,时针指几,就是几时，同时会用两种表达法表示时间，渗透24时计时法，为后续学习打好基础。

学生情况：

钟表对于一年级学生来说并不陌生。从课前与学生的交流可以发现,因为生活中的经常接触和部分家长的有意识教授,大部分学生对钟表上的时针、分针已经有了一定的认识，对生活中的整时和半时也有了一定的感性生活经验。因此在设计本课教学时，一方面抓住学生的已有知识背景,充分挖掘学生的生活经验；另一方面,引领学生经历观察和归纳总结的过程，注重体验和感悟,探究学习整时和半时,最终能正确认读钟表。

教学目标(内容框架)教学目标：

1.从已知经验出发，知道钟面上有12个数字，认识时针和分针，会认读整时。知道时间有两种表达方式，会正确表示时间。

2.经历观察、比较操作的过程，在独立思考、相互交流中掌握看整时的方法。培养观察能力。

3.经历认读钟表时刻的探究过程，建立初步时间观念，体会时间与人们生活的密切联系。知道珍惜时间，养成合理安排时间的好习惯。

教学重点：

1.知道钟面上有12个数，认识时针和分针，会认读整时。知道时间有两种表达方式。

2.经历观察、比较操作的过程，在独立思考、相互交流中掌握看整时的方法。

教学难点：

掌握认读整时，在认读过程中区分时针和分针。

教学过程(文字描述) 一、情境导入：

1.音频导入，揭示主题——钟表。

2.学生描述生活中见过的钟表样子。

3.教师补充各种各样的钟表。

过渡语：这些钟表可能出现在爸爸妈妈的手腕上，可能出现在你们的书桌上，还可能出现在街角的广告牌上，随处可见，那么它有什么用处呢？

4.我们生活中每时每刻都离不开钟表，所以我们一定要学会看钟表。

师生齐读课题：学看钟表

过渡语：要学会看钟表，我们首先要知道表面上都有哪些东西，快来认真观察吧！

二、自学解疑，探索新知：

1.认识钟面。

观察钟面上都有12个数。

①用手势表示12个数字由小到大的排列方向，知道顺时针方向。