北京2011课标版《钟表的认识》公开课教案下载

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3.使学生初步建立时间观念，自觉养成遵守和珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。

教学重点：能正确的说出并会表示整点。

教学难点：初步建立时间观念，会看钟表上的时间。

教学准备：课件，钟表模型

教学过程：

一、创设情境

听音乐《在钟表店里》，说说听到了什么声音？ （钟声）

师：请同学们和老师一起去逛逛钟表店吧！（课件出示：各种各样的钟表）

师：这么多的钟表，都有什么用呢？（告诉我们时间，让我们知道什么时候该做什么事情）

师总结钟表的作用，引出课题，并板书。

二、探究新知

（一）认识钟面

1.学生自主合作完成钟面，相互说说钟面上都有些什么。

师：钟面上都有些什么，你们发现了吗?

点名回答。(12个数字，12个大格，时针和分针)

教师根据学生的回答出示12个数字，课件播放时针和分针说的话，板书时针、分针。

2.学生在学具上指认时针和分针。

3.学生观察分针和时针赛跑，初步感知时针快，分针慢，了解顺时针方向。

（二）认识整时和整时的记录方法

1.师：琪琪的小闹钟响了，你们知道小闹钟叫醒琪琪的时间吗？

学生回答，并说说是怎么知道的。

师：你还能从哪里发现是7时？

生：从电子表上看到是7时。

2.教学整时的记录方法

师：下面我们将这个时间记录下来。